『壹』 大班数学去超市购物评语
你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！ 你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！ 你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。 你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！你的想象真丰富！而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。 你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。这学期你有了很大的进步。平时你喜欢画画，还特别爱看图书。就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！ 你是一个聪明、能干的小朋友。上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。 你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。 你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
『贰』 幼儿园大班优秀数学教案凑钱购物
活动目标:
1、练习8以内的减法算式，学习用算式记录自己购买物品的过程。
2、巩固对人民币及其兑换关系的认识。
3、能清楚地讲述自己的操作过程和结果。
活动准备：
经验准备：幼儿认识过人民币，有跟父母去购物的经验。请五位能力强的幼儿当超市老板物质准备：
教具：利用班级的玩具和其他物品布置成超市（五个货架），猴子头饰8个、超市货柜的图片（标有价格）学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔、橡皮、钱币若干（放在每桌的箩筐里），记录单活动过程：
1、小猴子的新铺子开张了（1）教师：小猴子开了一个新铺子，邀请我们去购物。现在我们一起来看看铺子里有些什么?每种商品的价格是多少。（观察图片上的商品）（2）请幼儿每人取8元钱，想一想、说一说可以怎样取钱？
（3）指导幼儿回自己一桌的箩筐里取钱，教师指导。
2、游戏：买东西（1）幼儿想好要买什么物品，并看清楚该物品的价格，在记录纸上列出相应的算式。
（2）和朋友交流自己的记录单，向朋友介绍自己想买的物品、价格以及还剩多少钱，朋友之间相互检查是否正确。
（3）请个别幼儿上来交流自己的记录单，大家一起检查是否正确，错误的加以改正。
（4）幼儿各自去店铺买东西，请几个能力强的幼儿做猴子老板。
3、幼儿操作（1）怎样取钱观察小动物想要取钱的数字，想一想怎样取钱，请你圈出来。
（2）可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币，算一算这些钱能买哪两样东西，并且不用找钱，请把这些物品圈出来。
4、活动评价。
『叁』 大班 教案10元购买
新知识是来在旧知识的基础上发展源、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
『肆』 小数的加减法解决买东西够不够问题教案
这部分内容在学生学习了整数加、减法的意义，及小数的意义和性质的基础上教学的。在现实的生活中，许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法，因此我设计了到超市购物这一情景，来共同探索小数加减法的计算方法。通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。
通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。通过小数的加减计算培养学生严谨、认真、一丝不苟的科学态度。
本课在教法运用上充分体现教为主导，学为主体，训练为主线的"三主"观念，始终不把知识结论"端"给学生，而是通过学生自主尝试、小组合作共同探究不同的解题策略，如口算、竖式计算等，从而达到殊途同归的目的。
教学时教师帮助学生弄清小数点对齐的道理，注重培养学生概括归纳、分析运用的能力。
本课在学法指导上注重：（1）通过计算共需多少钱？来理解如何计算小数加法。（2）鼓励学生用多种形式来计算，最终得出列竖式计算比较合适。这里因为没有学生发现其他的方法，所以也就没有得到体现（3）通过如何找零，自主地学习小数减法，并归纳出小数加减法的计算方法。（4）又通过同桌互当顾客和服务员，来巩固小数加减法的计算方法。（5）最后一起观察对比整数加减法和小数加减法的异同，来总结小数加减法的计算方法。使人人掌握小数加减法的计算方法，为以后学习打下扎实的基础。
1． 情景引入。通过准备旅游到超市购物这一情景，激发学习兴趣，渗透着“生活中处处有数学”，引出如何解决生活中的数学问题，并自然而然过度到探索当中去。在平时的生活购物时经常碰到结帐，提出任选两件商品，算一算我一共要花多少钱？在充分感知、参与、尝试的过程中掌握新知。在和谐愉悦的气氛中，让学生想一想、议一议、算一算等，进行探究性学习。且利用帮老师选商品并算算要用多少钱？进行巩固。
2、 当学生已有算小数加法的经验后，我又提出了：如果我只带了20元，那么你帮我选的商品钱够吗？够的话，应找回多少钱？自然而然过度到小数的减法，这个内容的学习因为有了前面小数加减法的经验，所以还是大胆地让他们自己计算，再交流方法。这里的难点是小数点后面数位不够，要怎么办？学生一般情况下，通过讨论都知道要添“0”。就是这个跨度大了一些，要是先问，两件商品哪个要贵，贵多少？然后再问29元钱够不够，就比较自然。
3． 因为超市买东西，这些小数有局限性，所以在后面我还安排了不是两位小数的加减法如：（1）老师准备去旅游，带了32.8元钱去超市购物，买了一袋薯条3.2元，一袋果汁1.95元，一个水壶6.48元。老师的钱用完了吗？如果没用完，应找回多少钱？⑵小明买了0.853千克香蕉，1.04千克草莓。香蕉和草莓共多少千克？香蕉比草莓少多少千克？进行弥补题目的缺陷，让学生清楚，小数加减法不止这种情况，还有其他的类型。这也是一个扩展题，连加连减的尝试。但是因为时间关系，没有机会进行补充练习。究其原因，自己没有充分估计到时间，节奏较慢，学习加法时没有安排好，应让学生板演，再讲评，而不是口述。
『伍』 幼儿园大班十以内的加减法教案怎么写
教学活动目标： 1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算. 2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序. 活动准备： 算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板. 活动过程： 一、导入游戏 师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!（幼儿听音乐开汽车进活动室） 师：数学宫到了,让我们把车停到停车场,胸口算式的得数就是你的车位号. 师：汽车停好了,我们一起进数学宫吧. 二、闯关游戏 1、录音：欢迎来到数学宫,请闯第一关：对暗号. 师：进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么! 师：老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数.这样就能闯关成功. 师：嘿!嘿!我说数字2 幼儿：嘿!嘿!我说数字6,2和6合成8. 2、录音：小朋友你们真棒!欢迎进入第二关：投掷. 师：这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看. 师：请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到相应的数篓子里.（幼儿分组检查） 3、录音：小朋友你们真能干,快来闯最后一关吧!第三关：看谁报得多. 师：这一关的要求是：听一个数,请你说说有哪些算式的得数等于它. 4、录音：祝贺你们闯关成功.博士爷爷还为你们准备了很多的礼物.请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物. 三、结束部分 今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!