A. 购物游戏活动的目的是什么
活动为孩子们提供抄了一次当家作主的机会：活动前的讨论——活动前的准备——参观超市——购物中的交流——购物时的合作——快乐的分享——钱数的统计——爱心捐款——活动后的感受，通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，其心理体验远远大于活动本身的目的；本次活动为孩子们创设一个能使幼儿感受接纳、关爱和支持的良好环境，把引导幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在丰富的幼儿活动之中，为幼儿提供人际交往和共同活动的机会和条件，使孩子们获益匪浅。
B. 让幼儿进行超市购物的实践活动有什么目的
本次活动为孩子们提供了一次当家作主的机会：活动前的讨论——活动前的准备——参观超市——购物中的交流——购物时的合作——快乐的分享——钱数的统计——爱心捐款——活动后的感受，通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验，其心理体验远远大于活动本身的目的；本次活动为孩子们创设一个能使幼儿感受接纳、关爱和支持的良好环境，把引导幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在丰富的幼儿活动之中，为幼儿提供人际交往和共同活动的机会和条件，使孩子们获益匪浅
C. 幼儿园教案逛超市主题周活动反思
逛超市教学反思 为了让孩子们体验生活，开阔视野，完善孩子们的知识面，扩展他们的社会知识，提高其社会时间能力。大班年级段组织了一次有意义的社会实践活动———逛周铁嘉佰乐超市，一路上，孩子们观看着路边的树木、花草、高楼等环境的变化，小嘴巴叽叽喳喳说个不停，一个个精神抖擞，兴奋不已。 到了超市门口，孩子们在老师的带领下，有秩序的参观着琳琅满目的物品，听着老师介绍物品的种类、价格，并从中看到了超市整洁的环境，物品整齐的排放。接下来，由老师带着孩子们选购自己需要的产品了，平时都是爸爸妈妈在买东西，今天孩子们终于可以自己做主买自己需要的东西了，脸上个个露着开心的笑容，孩子们还要计划出自己所购商品不能超出爸爸妈妈给准备的5元钱，老师带着孩子游走在超市的每个角落，给孩子们介绍着每样商品的作用，像孩子们的导购，他们也听的津津有味，也引来了不少顾客的目光。大约30分钟后，孩子们都选好了自己的商品，到了收银台，孩子们都很能干，孩子们在收银员阿姨和老师的帮助下，自己在实践过程中学会了交易，但通过这个活动我们发现孩子用已有的数学经验来算价钱还是有一定的困难，但他们在不断体验和尝试中了解了数学在生活中的作用，在现实轻松的情景中交往能力、解决问题的能力都得到了提高。 这次活动，培养了幼儿的社会实践能力，这是在书本中学不到的知识，丰富了教学内容，使孩子们在玩中学不到，实践中学，并感受到超市给我们的生活带来了方便，也增加了社会交往能力，真正做到让孩子们在生活中获取知识和经验，孩子们受益匪浅。愿我园的社会实践活动更加丰富多彩！ 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
D. 幼儿园小朋友老师组织去超市购物，要小朋友口述购物经历怎么写
先写自己看到了什么，如果中途发生了事情，就描述出来，会更好，如果没有，就写自己看到别人怎么购物，最后卖到了吗？
E. 大班幼儿进行购物体验活动有什么建议
活动前，幼儿园联系好华冠超市（燕房路店），并制定了详细地活动方案。各班教师事先对孩子们如何购物进行简单地指导，并强调了一些购物时的注意事项及要求。6月9日上午，大一、大二班的孩子在老师的带领下，兴高采烈地来到离幼儿园最近的华冠超市。超市购物对孩子来说并不陌生，但自己挑选商品、自己结账还是头一回，大家对此充满了好奇和兴奋。一进超市，孩子们看见琳琅满目的货物，都兴奋不已，有些一时不知如何下手到处徘徊观看；有些直接选择自己喜欢的食品放进购物袋；有些忙着关注食品的标价及种类，每个孩子都在活动中表现出了不同的消费动态。选购时，孩子们每买一件商品都会询问一下价格并进行计算，个个忙得不亦乐乎，快乐地体验着自主购物的乐趣。到了结账时，孩子们排着整齐的队伍，付钱、找零、拿小票、装东西，个个兴奋不已，整个活动在孩子们满足的笑声和满载而归中圆满结束。 本次活动为孩子们提供了一次社会实践的机会，帮助孩子们简单了解了购物的流程及学习如何购物，丰富了孩子们的社会生活经验，培养了孩子们的社会实践能力，并使孩子们体会到人民币在生活中的功能和作用，尝试自主支配金钱，体验自主购物的快乐。
F. 幼儿园给幼儿钱去超市购物好不好为什么
好啊，可以锻炼孩子的独立性，也让他明白要买东西需要钱，钱是辛苦挣得。
G. 幼儿园增添超市区活动设计方案
春晖幼儿园中大班幼儿参观超市活动方案
一、活动目的：
1
、带幼儿参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员
的劳动。
2
、幼儿自己购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提
高交往能力。
3
、感受超市给人们带来的方便。激发幼儿的表现欲望，增强自信心。
二、活动时间：
2015
年
4
月
23
日上午
8:50
——
10:10
三、活动地点：
乐天玛特超市
四、参加人员：
园长：何凤萍负责活动的整体协调、安全，协助中二班教师。
教师：李芳负责活动的策划、方案、与超市沟通、拍照、报道。协助
中一班教师。
班主任：黄婷、祁慧、周静、曹昌梅负责看管好本班幼儿，保证幼儿
的安全。
教师：方芸、贾庆芳、陈冬梅、徐红负责看管好本班幼儿，保证幼儿
的安全。引导幼儿参观与购物。叶玲负责协助大二班教师。张芳芳负
责协助大一班教师。
学校保安一名：负责协助教师，看管幼儿。
五、活动准备：
1
、提前与乐天玛特超市联系。请超市的沈经理及接待组成员做好接
待准备。协助教师共同维护孩子的安全。
2
、校车准备：共需
3
辆校车。
8:50
——
9:00
去往超市，
10
：
00
——
10:10
回幼儿园。
2
、活动前布置作业，制定购物计划。和家长讨论应该买什么，或家
里缺什么（
10
元钱以内的）。
3
、师幼共同制定出参观时的规则及注意事项等。（安全、礼貌问题
及注意行路中的安全）
4
、活动前教大班幼儿认识含有小数点的价钱标签。
5
、每个幼儿准备
5
——
10
元钱装在口袋里，一个环保袋。全部穿园
服。没有园服的，请教师做标志。
六、活动过程：
1
、活动之前，向家长说明本次活动的意义，并请家长配合，和孩子
一起商议一下，
如何合理地用
5
—
10
元钱为全家购买需要的物品，
并
让孩子用自己的方式把商量的结果记录下来。
讨论：到超市购物时的注意事项和文明行为习惯，如：不大声喧哗、
爱惜商品、选择商品时注意看保质期等。
2
、幼儿从幼儿园
8:50
乘校车于
9:00
到达超市。到超市里，引导幼
儿礼貌的和超市里的服务人员打招呼。
3
、教师带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、
认识标签。如果不认识，可以向导购员、或买东西的客人询问，并注
意使用礼貌用语。选择购物时，鼓励幼儿与同伴合作，一起购买。组
织幼儿讨论：
发现自己的准备的钱买不到自己喜欢的商品，
怎么办？
4
、教师引导幼儿按照购物计划在超市寻找指定的商品，购物后孩子
们亲自参与称重，自己排队交费结账。
5
、活动预计在
10:00
结束。全体幼儿在超市门口乘校车回幼儿园。
H. 幼儿园环境创设开设超市对幼儿园有什么好处
个人认为不妥，误入歧途。
I. 据报载，某幼儿园给了每个儿童十元钱，让他们去超市购物，你认为这项活动好不好为什么
这个只是一个活动，活动的好坏只能看结果。不能对活动进行评价的。