㈠ 孩子学会理性消费有哪些好处
理性消费指能够经得住诱惑、控制住购买欲望、知道如何砍价等，从而减少很多不必要的开支。家长要带头不乱花钱，让孩子跟着学会理性消费，避免浪费。
现在的孩子，大多都是独生女，家长对孩子普遍娇生惯养，有求必应。再加上生活水平的提高，家长给孩子的零花钱也越来越多，而对孩子的花费却不去关注与限制。这样孩子手中有了钱，本身自控能力差，又加上广告宣传的引诱，商家降价处理的忽悠，新颖东西的吸引，或者盲目攀比的心理等原因，去盲目消费。
很多时候手中的钱花完了，买的却是不实用的物品，而需要的东西却没有买，把钱都浪费了。
这样做不利于孩子学着节俭，不能提高孩子理财的能力，还容易使孩子形成大手大脚的恶习，对孩子将来的发展不利。
所以，家长要帮助孩子学会理性消费，使孩子把每一分钱都用当所用。
要达到这个标准，家长首先自己不能胡乱花钱，给孩子做一个好榜样，教育孩子的时候才能收到好的效果。
其次，要让孩子根据手中零花钱的多少，做一个预算，列出必要物品的消费清单。实际花费的时候，要严格按照计划去做，不能有太大的出入。
除此之外，家长还要让孩子知道家长挣钱的辛苦，教孩子避免广告误导、打折吸引而去的冲动消费。
在孩子买必需的物品时，家长要教她学会货比三家，掌握砍价的技巧等，这样孩子才能买到物有所值的实用商品，使每一分钱都发挥出最大的价值。
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㈢ 怎样教育孩子合理消费
如何引导孩子正确消费？6个方法让孩子不乱花钱
一个女生每月花费超千元的报道刊出后，某校师生发出了《致家长一封信》，要求家长严格要求子女，以身作则，配合学校对学生进行艰苦朴素、勤俭节约的教育。在这份“劝俭信”中，学校不仅要求家长教育子女衣着朴素大方，生活中不盲目攀比，生日不互请互送，而且要求子女学会做家务，参加力所能及的体力劳动和社会公益活动，养成勤俭节约的美德。
如何引导孩子正确消费？6个方法让孩子不乱花钱
那么父母该如何“有理、有利、有节”地给孩子零用钱，引导他们健康消费呢?
1、让孩子远离“金钱优越感”
在这点上，西方一些大富翁的做法颇值得中国父母借鉴。他们通常只给孩子很少的零用钱，并鼓励孩子自已去打工挣钱，让孩子明白，金钱的获得并不是轻而易举的，有价值的财富要靠自身的努力去积累，积累财富的过程比财富本身更有价值，让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长而言百害而无一利，“再富不能富孩子”。
2、让孩子知道钱是怎么样来的
即使是再富裕的家庭，许多父母乃至祖辈都经历了创业初期的艰苦奋斗。因此，平时父母可以带孩子去自己的工作场所走一走，看一看，干一干，向他们讲讲自己的创业史，使孩子逐渐明白有钱不是理所当然，而是需要艰苦奋斗才能获得，未来要靠自己去创造，告诉孩子人要学会节制欲望，从而培养孩子“珍惜手中拥有的一切”的信念，因为只有对那些来之不易的东西，人们才会倍加珍惜。
3、教给孩子正确的花钱方法
计划法:(1)每周给孩子的零花钱确定一个数目，这个数目应与班级同学保持在同一水平线上。还可以让孩子自己提出花费额度，父母之间可以相互打听各自给孩子零花钱的数额，并约定大致的数额，以免孩子攀比而造成心态不平衡。(2)帮孩子制订一个计划，让孩子按必须到次要逐个列入计划，这个计划不能超出确定的数目，购物消费时让孩子自己掏钱支付这些费用。绝对不能为他支付一些不必要的开支或替他弥补乱花钱造成的“财政赤字”，否则你永远无法让孩子学会有计划地开支。
4、让孩子试管家庭财务，参与家庭事务
据调查，目前多数中小学生对自己的家庭情况，特别是父母的经济收入情况了解甚少，多数孩子也不关心自己的家庭情况，只关心自己。一些心理专家认为，中小学生既然是家庭的一员，就有责任分担家庭困难。作为家长，应定时定期与自己的孩子交谈，让他们了解家里各种各样的开支，让他们参与解决家庭财务问题，尤其当孩子有一定思维分辨能力后，就应该让他们知道天下有穷爸爸和富爸爸之分，孩子有穷孩子和寄孩子之分。教孩子学会面对，否则就不可能培养起应有的责任感。
5、不要用物质刺激的办法鼓励孩子考出好成绩
学习是孩子自己的事，是一份义务，是一份责任，如果家长用物质刺激的办法，孩子会认为学习是给父母学的，久而久之就会撑大孩子的“胃口”，孩子会为学习处处与家长讲条件，而一旦失去了动力，孩子将停滞不前。
6、给孩子做好勤俭节约的榜样
一方面父母首先要消除与人攀比和高消费观念的影响，要明白孩子的前途是不能用钱来铺就的，另一方面以身作则，勤俭持家，量入为出，不能花起钱来大手大脚，要给孩子做好榜样。
㈣ 怎样给孩子树立正确的消费观 培养孩子良好消费观的
新学期，新气象。孩子们在新的学期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家长给孩子买一些品牌的学习生活用品迎接新学期本无可厚非，但是如果让孩子一味追赶潮流，追求高档时尚用品，就会使他们相互攀比，这样既不利于孩子的成长，也加重了家长的负担。
从事教育工作已有15年的陈老师认为，对于孩子而言，他们的消费观念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活当中教给他们要如何消费的人。 所以要想培养孩子良好的消费观念，还是要从父母这里先入手。对于孩子不合理的要求，不仅不能无条件地满足，而且要及时批评和教育。最好的办法是实话实说。 将社会的真实、生活的真实、家庭的真实原原本本地告诉学生，并帮助他们树立起一种正确的心态，从而摆正自己的位置，做出正确的选择。
父母的引导十分重要
如何让孩子树立正确的消费观，家长的引导十分重要。南宁市第三十三中学副校长唐淳红认为，家长应培养孩子阳光的心态，不要滋生攀比的心理；让孩 子在学校尽量穿学生服，不要消费太贵的东西；家长可以组织一些健康有意义的活动，培养孩子的审美能力；让孩子了解家庭的经济状况；适度满足孩子的基本生 活、学习和兴趣上的需求；共同分析每一次大额消费的可能性；适当进行奖励，激励进取，体验成功。
陈老师建议家长可以从以下几方面进行引导：第一，家长要以身作则，树立好榜样。第二，培养孩子的储蓄观念。第三，让孩子了解你的工作。让他们对 家长的工作有深刻的印象，从而感受到金钱的来之不易。第四，教孩子学习理财的本领。第五，鼓励孩子参加适当的勤工俭学。如鼓励孩子周末去体验卖报纸，然后 让孩子算算他的劳动为他带来了多大的财富。第六，引导孩子正确认识钱的作用。家长要让孩子明白不是做任何事都可以用金钱去计算，家长抚养孩子及孩子在家做 家务活都是家庭成员间应尽的义务，这些都不能用金钱去衡量，金钱更无法买到知识、健康和亲情。
此外，学校也可以对学生的消费观进行引导。可开展一些传统教育、艰苦朴素教育，倡导崇尚节俭的风气；抓好节能减排教育，让学生从身边小事做起，养成践行节约的习惯；让学生多参加有益的募捐活动，培养他们的爱心。
家长更应关注孩子的心理健康
随着人们生活水平的提高，不少家长的消费观也在不断地变化，例如在开的车子、住的房子，以及身上穿戴的选择上的高消费，都可使身边的孩子耳濡目染，从小就大手大脚地消费惯了，受到这种风气的影响，难免会产生一些不正确的消费观念。
全球最富裕的国家之一瑞士，生活水平在世界前列，他们却以节俭闻名于世。瑞士人的富而不奢给我们多少带来一些启示。家长在满足孩子的正常消费之外，更应多关注孩子的心理健康，帮助孩子从现在开始树立正确的消费观。
㈤ 让三年级的学生购买家里的日常用品,能学到什么
让三年级的学生购买家里的日常用品，他能够首先熟悉哪些东西是该怎么用的？同时还能够熟悉钱，购买东西是怎么找钱的？有助于数学
㈥ 网上购物学到了什么
至少你学会了在社会进步过程的中的适应能力，方便快捷，而且还很实惠，你想要什么有什么，不受地域限制
㈦ 在简单学教育能让孩子学到什么
你说的是个人类似课外补课的东西吧，你这个要看他们的机构里面都设置了什么课程，才能知道你的孩子在里面都能学到什么，一般的教育机构无非就是加强学校的东西，音乐画画和练字的多一点。
㈧ 买什么东西才能让孩子学习
没有这种东西，学习是孩子自己的事，要让他自觉学习。
㈨ 怎么让孩子学会合理花钱
制定经济预算
日常生活中，有些人一走进商店，便失去节制，毫无顾忌地疯狂购物。打折的、优惠的、有用的、喜欢的，不分轻重缓急乱买一气。最后付钱时，才发现大大超出购买力，把一些用在其它方面的钱也花掉了。这种行为，心理学称之为“购物狂”。
购物狂大都由忧郁症引起，在成年女性中普遍存在。
青少年由于没有经济压力约束。一旦袋中有钱，只图一时畅快，疯狂购物，也会出现“购物狂”现象。但并非病态，乃是心理机制不健全所致。
预先制定经济预算，按设想的目的计划用钱，可防止购物狂行为。
预算应根据自己的经济情况和需购买的物品，列出表格，再算出大致花费，适当多带一点钱，然后按表采购，可抵挡商品广告的诱惑。
如果打算采购一周的生活用品，可按每天需要列出清单，然后去掉可买可不买的项目，计算出总支出数目，并与自己的实际收入相比较，做到理智购物。
此法可推而广之，做出月份、季度、年度预算。
讨价还价
在很多场合下，讨价还价被视为小气、庸俗的表现，比如在酒吧饭店，通常由男士买单。如果侍者捧来账单，男士欲讨价还价的话，女士会瞧不起他，认为抠门。商家猜透顾客心理，趁机大赚男士的钱。
讨价还价是普遍的行为。政治家为权力同政敌讨价还价；外交家为国家利益同外国讨价还价；军事家在战争中，既用武力，也用讨价还价方式同敌人较量。
讨价还价一点儿也不丢人。
教会孩子讨价还价，也就是教他们怎样花钱。孩子的讨价还价，大多只限于商业交易。有些商家善于制造假象，将低档衣物价格多加一个“0”，然后打五折出售，以获取暴利。同一座城市、同一个市场，相同的商业价格各不相同，有时甚至悬殊巨大。
比如：一瓶青岛啤酒，在批发市场可能只卖5元，在超市卖8元，而在装修豪华的星级饭店，有时卖到30元。
讨价还价，让学生认识商品的实际价值，以免上当受骗，浪费钱财。
在教孩子讨价还价之前，应先了解商品的价格、质量、使用性能、维修、有效期、周围价格比较等等，做到心中有数，只有如此才有条件同商家讨价还价。
㈩ 幼儿园大班孩子学什么社会实践课逛超市
一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己……
一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。
如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。
我们预先规定了分散购物时间，因此一到时间，每个幼儿都能按照老师的要求，回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。
我们组织大班的这次逛超市的实践活动，是为了让孩子从身边熟悉的事物着手，让孩子学着走进社会，学着接触体验社会。活动也证明：实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的知识和经验，有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。