Ⅰ 實體聯系圖的組構部分介紹
實體一般具有若干特徵，這些特徵就稱為實體的屬性，例如圖1.9中的實體「學生」，具 有學號、姓名、性別、出生日期和系別等特徵，這些就是它的屬性。
聯系也可以有屬性，例如學生選修某門課程學期，它既不是學生的屬性，也不是課程的屬性，因為它依賴於某個特定的學生，又依賴於某門特定的課程，所以它是學生與課程之間的聯系「選課」的屬性。在圖1.9中，聯系「選課」的屬性被概括在從屬實體「選課單」中。聯系 具有屬性這一概念對於理解數據的語義是非常重要的。
Ⅱ 實體聯系圖的重要概念
屬性可以是單值的，也可以是多值的。例如一個人所獲得的學位可能是多值的。當某個屬性對某個實體不適應或屬性值未知時，可用空缺符NULL表示。
在畫實體聯系圖時，為了使得圖形更加清晰、易讀易懂，可以將實體和實體的屬性分開來畫， 並且對實體進行編號。允許包括其它組合屬性意味著屬性可以是一個層次結構，通訊地址就是一種具有層次結構的屬性。
Ⅲ 本人沒有資料庫 誰能幫忙用sql做張網上購物系統的邏輯結構圖 就像下圖這樣的 照著第二張圖填信息就行
我可提供, hi聯系,email?
Q?
Ⅳ 網上購物系統的畢業設計
摘要
本文以當今火爆流行的ASP技術開發設計了」電子購物街」互動式電子商店系統。採用結構化生命周期法，自頂向下、逐層分解，模塊化的系統結構設計。全文共分為緒論、軟體計劃、需求分析、概要設計、軟體的詳細設計與編碼、網站的運行維護及系統測試和總結等七章。緒論中闡述了電子商務的起源與電子商務的意義。軟體計劃中闡述了市場調查、可行性研究、軟體工程方法以及構建本網站所需的開發環境。需求分析階段闡述了本網站的功能需求、外部介面的需求，將來可能提出的功能需求，並設計系統的邏輯模型。概要設計中闡述了網站的總體設計思想、首頁的設計、網站的總體功能設計以及資料庫的邏輯設計。在軟體的詳細設計中闡述了資料庫的詳細設計、網站各模塊功能的具體實現，完成了本系統的ASP互動式電子商店的系統。系統運行與維護中闡述了軟體維護和測試的重要性。文中詳細說明了系統分析、系統設計的方法在系統實際開發中應用，並總結了開發過程中的一些經驗和體會。
關鍵字 網上購物系統，電子商務，ASP，HTML，系統開發
目 錄
第一章 緒論
1.1電子商務的起源
1.2電子商務的意義
第二章 軟體計劃
2.1市場調查
2.2可行性研究
2.3結構化生命周期法
2.4構建網站的開發環境
2.4.1構建Web伺服器
2.4.2安裝與設置PWS4.0
2.4.3使用腳本編輯器MSE
2.4.4資料庫的選擇
第三章 需求分析
3.1功能需求
3.1.1功能劃分
3.1.2功能描述
3.2外部介面需求
3.3系統將來可能提出的要求
3.4系統邏輯模型的提出
3.3.1數據流圖
3.3.2數據字典
第四章 概要設計
4.1網站的總體結構設計
4.2網站首頁的設計
4.3網站的總體功能設計
第五章 軟體的詳細設計與編碼
5.1資料庫設計
5.1.1資料庫的結構創建
5.1.2資料庫的安全性及配置
5.2網站各模塊功能的具體實現
第六章 網站的運行維護及系統測試
6.1網站的運行維護
6.2網站的系統測試
第七章 展望與總結
Ⅳ 實體聯系圖，兩個實體間多種聯系關系，該怎麼畫圖
兩者共同點都是發現美，假如簡單點說，攝影師留住美麗，而繪畫是加工美麗。一張繪畫作品，或多或少凝聚了創作者的想法和觀點，就是你看到很像拍下來的一樣，在當中畫畫的人進行了處理，比如說更突出主體，削弱背景，模糊分界線，同樣表現一個人或者景，可以用直線、曲線（從線條的語言上說）表現，也可以用素描、中國畫、油畫、水彩、水粉、版畫。。。。。。（從繪畫的形式上）表現。而這一切，在選擇以上的繪畫語言或者是繪畫形式方面，也是一種個人的理念或者是主觀意識（你為什麼選擇水彩而不選用素描表現？為什麼你畫得寫實而不畫成是抽象呢？）。我的老師曾經在教我畫素描的時候說過，假如你很執著畫的對象與你的畫那裡不怎麼樣，你倒不如去拍照好了。他的意思是，每個人有自己的想法，有些看上去不美的東西，在畫的時候可以進行主觀處理。（比方說這個女孩手的比例看上去不舒服，而繪畫的時候可以自己想像成，或者加工成舒服的比例。）
Ⅵ 什麼是實體聯系圖
基本實體聯系圖- -
from:http://sts.zju.e.cn/software/RJ_CH1-3-1.html
圖1.9是大學教務管理問題中對教務處進行分析調查後得到的實體聯系圖，其中，學生檔 案是有關學生情況的集合，課程檔案是有關開設的課程情況集合，注冊記錄、選課單則分別是學生注冊和選課情況的集合。它用簡單的圖形方式描述了學生和課程等這些教學活動中的數據之間的關系。
圖1.9 大學教務處教務管理問題實體聯系圖
在實體聯系圖中，有實體、聯系和屬性三個基本成分，如圖1.10所示。
圖 1.10 實體聯系圖的基本成分
1)實體
實體是現實中存在的對象，有具體的，也有抽象的；有物理上存在的，也有概念性的；例如，學生、課程，等等。它們的特徵是可以互相區別，否則就會被認為是同一對象。凡是可以互相區別、又可以被人們識別的事、物、概念等統統可以被抽象為實體。數據流圖中的數據存貯就是一種實體。實體可以分為獨立實體和從屬實體或弱實體，獨立實體是不依賴於其它實體和聯系而可以獨立存在的實體，如圖1.9中的「學生檔案」、「課程檔案」等等，獨立實體常 常被直接簡稱為實體；從屬實體是這樣一類實體，其存在依賴於其它實體和聯系，在實體聯系圖中用帶圓角的矩形框表示，例如圖1.9中的「注冊記錄」是從屬實體，它的存在依賴於實體 「學生檔案」和聯系「注冊」，「選課單」也是從屬實體，它的存在依賴於實體「學生檔案」、「課程檔案」和聯系「選課」。
在以下述說中，為簡便起見，將圖1.9中的實體「學生檔案」和「課程檔案」直接稱為「 學生」和「課程」。
2)聯系
實體之間可能會有各種關系。例如，「學生」與「課程」之間有「選課」的關系。這種實體和實體之間的關系被抽象為聯系。在實體聯系圖中，聯系用聯結有關實體的菱形框表示，如圖1.9所示。聯系可以是一對一(1:1)，一對多(1:N)或多對多(M:N)的，這一點在實體聯系圖中 也應說明。例如在大學教務管理問題中，「學生」與「課程」是多對多的「選課」聯系聯系。
3)屬性
實體一般具有若干特徵，這些特徵就稱為實體的屬性，例如圖1.9中的實體「學生」，具 有學號、姓名、性別、出生日期和系別等特徵，這些就是它的屬性。
聯系也可以有屬性，例如學生選修某門課程學期，它既不是學生的屬性，也不是課程的屬性，因為它依賴於某個特定的學生，又依賴於某門特定的課程，所以它是學生與課程之間的聯系「選課」的屬性。在圖1.9中，聯系「選課」的屬性被概括在從屬實體「選課單」中。聯系 具有屬性這一概念對於理解數據的語義是非常重要的。
在實體聯系圖中，還有如下關於屬性的幾個重要概念。
(1)主鍵
如果實體的某一屬性或某幾個屬性組成的屬性組的值能唯一地決定該實體其它所有屬性的值，也就是能唯一地標識該實體，而其任何真子集無此性質，則這個屬性或屬性組稱為實體鍵。如果一個實體有多個實體鍵存在，則可從其中選一個最常用到的作為實體的主鍵。例如實體「學生」的主鍵是學號，一個學生的學號確定了，那麼他的姓名、性別、出生日期和系別等屬性也就確定了。在實體聯系圖中，常在作為主鍵的屬性或屬性組與相應實體的聯線上加一短垂線表 示。
(2)外鍵
如果實體的主鍵或屬性（組）的取值依賴於其它實體的主鍵，那麼該主鍵或屬性（組）稱為外鍵。例如，從屬實體「注冊記錄」的主鍵「學號」的取值依賴於實體「學生」的主鍵「學號」，「選課單」的主鍵「學號」和「課程號」的取值依賴於實體「學生」的主鍵「學號」和實體「課程」的主鍵「課程號」，這些主鍵和屬性就是外鍵。
(3)屬性域
屬性可以是單域的簡單屬性，也可以是多域的組合屬性。組合屬性由簡單屬性和其它組合屬性組成。組合屬性中允許包括其它組合屬性意味著屬性可以是一個層次結構，如圖1.11所示通訊地址就是一種具有層次結構的屬性。
圖1.11 通訊地址屬性
(4)屬性值
屬性可以是單值的，也可以是多值的。例如一個人所獲得的學位可能是多值的。當某個屬性對某個實體不適應或屬性值未知時，可用空缺符NULL表示。
在畫實體聯系圖時，為了使得圖形更加清晰、易讀易懂，可以將實體和實體的屬性分開來畫， 並且對實體進行編號，如圖1.12和圖1.13所示。
圖 1.12 實體聯系圖
圖 1.13 實體屬性圖
由於人們通常就是用實體、聯系和屬性這三個概念來理解和描述現實問題的，所以實體聯系圖非常接近人的思維方式。又因為實體聯系圖採用簡單的圖形來表達人們對現實的理解，所以不熟悉計算機技術的用戶也都能夠接受它，因此目前實體聯系圖已成為使用非常廣泛的資料庫結構概念建模的工具。
http://macrochen.blogdriver.com/macrochen/517405.html
Ⅶ 電腦銷售管理系統實體關系E-R圖怎麼畫 三個實體：供應商、電腦、倉庫；聯系有：提供、進貨、銷售
統巧授連環計
Ⅷ 請你設計網上購票的資料庫系統。實體及關系設計，完成E-R圖。 構建資料庫及相應的表，實現實體間的關系。
請你設計網上購票的資料庫系統辦
這些內容你怎麼肯定好的
Ⅸ 畫出淘寶網購物系統實體與實體聯系模型E-R模型。
這個應該很簡單的，
你直接找一個人畫一下就行了，
個人觀點僅供參考。
Ⅹ 網上購物系統有哪些領域類 並畫出類圖
試題答案：網上購物系統分別為前台管理和後台管理， 前台管理包括瀏覽商品、查詢專商品、訂購商品、用戶信息屬維護等功能． 後台管理包括公告管理、商品管理、訂單管理、投訴管理和用戶管理等模塊． ∵網上購物系統的結構圖如下所示：