『壹』 大班數學去超市購物評語
你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上小學了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！ 你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能幹，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！ 你的小手真能幹，不僅能折剪出漂亮的紙工，精緻的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能幹，那你一定會更棒的。 你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想像真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。 你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！ 你是一個聰明、能乾的小朋友。上課能認真地聽老師講課，並能積極舉手發言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。 你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續努力，相信你將會變得更棒。 你是個天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小夥伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習慣。就要上小學了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加能幹。
『貳』 幼兒園大班優秀數學教案湊錢購物
活動目標:
1、練習8以內的減法算式，學慣用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結果。
活動准備：
經驗准備：幼兒認識過人民幣，有跟父母去購物的經驗。請五位能力強的幼兒當超市老闆物質准備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨櫃的圖片（標有價格）學具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單活動過程：
1、小猴子的新鋪子開張了（1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們去購物。現在我們一起來看看鋪子里有些什麼?每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？
（3）指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導。
2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什麼物品，並看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應的算式。
（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。
（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老闆。
3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。
（2）可以買什麼仔細觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣東西，並且不用找錢，請把這些物品圈出來。
4、活動評價。
『叄』 大班 教案10元購買
新知識是來在舊知識的基礎上發展源、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
『肆』 小數的加減法解決買東西夠不夠問題教案
這部分內容在學生學習了整數加、減法的意義，及小數的意義和性質的基礎上教學的。在現實的生活中，許多學生在購物時已經有了小數計算的經歷及自己的方法，因此我設計了到超市購物這一情景，來共同探索小數加減法的計算方法。通過「逛超市」，讓學生發現生活中的數學問題，並以自己的親身經歷，尋求解決問題的辦法和途徑。
通過感受生活，讓學生明確數學就在自己身邊，培養學生學習數學的興趣。在解決問題的活動中，培養學生與他人合作的意識和能力。通過小數的加減計算培養學生嚴謹、認真、一絲不苟的科學態度。
本課在教法運用上充分體現教為主導，學為主體，訓練為主線的"三主"觀念，始終不把知識結論"端"給學生，而是通過學生自主嘗試、小組合作共同探究不同的解題策略，如口算、豎式計算等，從而達到殊途同歸的目的。
教學時教師幫助學生弄清小數點對齊的道理，注重培養學生概括歸納、分析運用的能力。
本課在學法指導上注重：（1）通過計算共需多少錢？來理解如何計算小數加法。（2）鼓勵學生用多種形式來計算，最終得出列豎式計算比較合適。這里因為沒有學生發現其他的方法，所以也就沒有得到體現（3）通過如何找零，自主地學習小數減法，並歸納出小數加減法的計算方法。（4）又通過同桌互當顧客和服務員，來鞏固小數加減法的計算方法。（5）最後一起觀察對比整數加減法和小數加減法的異同，來總結小數加減法的計算方法。使人人掌握小數加減法的計算方法，為以後學習打下扎實的基礎。
1． 情景引入。通過准備旅遊到超市購物這一情景，激發學習興趣，滲透著「生活中處處有數學」，引出如何解決生活中的數學問題，並自然而然過度到探索當中去。在平時的生活購物時經常碰到結帳，提出任選兩件商品，算一算我一共要花多少錢？在充分感知、參與、嘗試的過程中掌握新知。在和諧愉悅的氣氛中，讓學生想一想、議一議、算一算等，進行探究性學習。且利用幫老師選商品並算算要用多少錢？進行鞏固。
2、 當學生已有算小數加法的經驗後，我又提出了：如果我只帶了20元，那麼你幫我選的商品錢夠嗎？夠的話，應找回多少錢？自然而然過度到小數的減法，這個內容的學習因為有了前面小數加減法的經驗，所以還是大膽地讓他們自己計算，再交流方法。這里的難點是小數點後面數位不夠，要怎麼辦？學生一般情況下，通過討論都知道要添「0」。就是這個跨度大了一些，要是先問，兩件商品哪個要貴，貴多少？然後再問29元錢夠不夠，就比較自然。
3． 因為超市買東西，這些小數有局限性，所以在後面我還安排了不是兩位小數的加減法如：（1）老師准備去旅遊，帶了32.8元錢去超市購物，買了一袋薯條3.2元，一袋果汁1.95元，一個水壺6.48元。老師的錢用完了嗎？如果沒用完，應找回多少錢？⑵小明買了0.853千克香蕉，1.04千克草莓。香蕉和草莓共多少千克？香蕉比草莓少多少千克？進行彌補題目的缺陷，讓學生清楚，小數加減法不止這種情況，還有其他的類型。這也是一個擴展題，連加連減的嘗試。但是因為時間關系，沒有機會進行補充練習。究其原因，自己沒有充分估計到時間，節奏較慢，學習加法時沒有安排好，應讓學生板演，再講評，而不是口述。
『伍』 幼兒園大班十以內的加減法教案怎麼寫
教學活動目標： 1、復習10以內的加減法,能准確迅速地進行運算. 2、發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序. 活動准備： 算式題（掛於幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、沙包（上面有數字）、簍子（有數字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板. 活動過程： 一、導入游戲 師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!（幼兒聽音樂開汽車進活動室） 師：數學宮到了,讓我們把車停到停車場,胸口算式的得數就是你的車位號. 師：汽車停好了,我們一起進數學宮吧. 二、闖關游戲 1、錄音：歡迎來到數學宮,請闖第一關：對暗號. 師：進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什麼! 師：老師說一個數,你們對一個數,兩數合成小旗上的數.這樣就能闖關成功. 師：嘿!嘿!我說數字2 幼兒：嘿!嘿!我說數字6,2和6合成8. 2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關：投擲. 師：這一關的要求是什麼呢?讓我們一起再來看一看. 師：請小朋友算出沙包上的得數,然後站在線上投到相應的數簍子里.（幼兒分組檢查） 3、錄音：小朋友你們真能幹,快來闖最後一關吧!第三關：看誰報得多. 師：這一關的要求是：聽一個數,請你說說有哪些算式的得數等於它. 4、錄音：祝賀你們闖關成功.博士爺爺還為你們准備了很多的禮物.請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物. 三、結束部分 今天你們玩得開心嗎?那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧!