『壹』 幼兒園小朋友老師組織去超市購物，要小朋友口述購物經歷怎麼寫
先寫自己看到了什麼，如果中途發生了事情，就描述出來，會更好，如果沒有，就寫自己看到別人怎麼購物，最後賣到了嗎？
『貳』 讓幼兒進行超市購物的實踐活動有什麼目的
本次活動為孩子們提供了一次當家作主的機會：活動前的討論——活動前的准備——參觀超市——購物中的交流——購物時的合作——快樂的分享——錢數的統計——愛心捐款——活動後的感受，通過「超市購物」使幼兒在實踐活動中獲得經驗，其心理體驗遠遠大於活動本身的目的；本次活動為孩子們創設一個能使幼兒感受接納、關愛和支持的良好環境，把引導幼兒社會態度和社會情感的培養滲透在豐富的幼兒活動之中，為幼兒提供人際交往和共同活動的機會和條件，使孩子們獲益匪淺
『叄』 幼兒園給幼兒錢去超市購物好不好為什麼
好啊，可以鍛煉孩子的獨立性，也讓他明白要買東西需要錢，錢是辛苦掙得。
『肆』 幼兒園給兒童10元，去超市購物，這個好嗎
金色梯田幼兒園推薦大班實踐活動，激發幼兒對「數」的認識。 設計思路： 「數學是在孩子的生活中，數學是有用的」，作為幼兒園的數學活動，其主旨是激發幼兒對「數」的興趣，引導幼兒能運用學到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣後，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以「超市購物」這一實踐活動為主線，組織幼兒進行「活動前的討論——活動前的准備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動後的感受」，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。 活動目標： 1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。 2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，並在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
『伍』 關於幼兒園小朋去超市購物的英語作文並翻譯教案怎麼寫
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使專教師更為屬深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
『陸』 幼兒園孩子去超市做社會體驗怎麼給孩子介紹
現在孩子超市常去，購物體驗簡單就可以了，主要是加強 1.安全注意事項（人多別亂跑，拿高處的東西讓大人幫忙，注意別掉下來砸到了等）； 2.走失後如何尋找幫助，哪些人可以信任； 3。超市的指示牌（如逃生箭頭等） 4.其他購物體驗等，如哪裡拿購物車、籃子，哪裡寄存背包，怎麼快速找到自己想要的東西，哪裡付款，付款注意排隊等